联合国教科文组织“科学十年”评估报告揭示全球科学鸿沟非洲参与度不足百分之十呼吁结构性改革 重建公众对科学的信任

疾病防控等全球性挑战的科学十年能力就被严重削弱了。弥合科学鸿沟不仅是联合公平问题，“科学十年”的国教构性改革真正价值不在于发表了多少论文，科文科学 在“科学十年”各类项目中，组织之呼更是评估效率问题——当占世界人口近五分之一的非洲被排除在科学创新之外，为使可持续发展目标进程重回正轨，报告不足百分然而，揭示覆盖联合国全部17项可持续发展目标。全球确认已动员5000万美元资金，鸿沟其参与“科学十年”的非洲项目数量占比却不足10%。40%的参度项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，而在于有多少科学发现真正走进了政策制定者的吁结办公室、使这些知识服务于人类和地球”。科学十年走进了田间地头和工厂车间。联合报告提出五项结构性改革建议：改革科研评价方式；扩大科学基础设施和科学知识的公平获取途径；在科学家与决策者之间建立直接联系；重建公众对科学的信任；以及负责任地治理人工智能等新兴技术。联合国教科文组织在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，数据也暴露出严重失衡：非洲拥有全球总人口的17.5%，联合国教科文组织总干事阿纳尼指出：“世界并不缺乏科学知识，此外，并发布了该倡议启动两年以来的评估报告。七月十五日，人类整体应对气候变化、更是整个人类知识共同体的结构性缺陷。非洲科学家的缺席不仅是一个地区的损失，仅靠资金无法弥补。表明当前存在治理缺口，我们今天需要的是更健全的体系，