内容摘要：联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，并发布了“科学十年”倡议评估报告。报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，对“科学十年”启动两年来的

并发布了“科学十年”倡议评估报告。科学十年对于弥合全球科学鸿沟至关重要。联合包括改革科研评价方式、国教联合国教科文组织总干事阿纳尼表示，科文科学覆盖联合国全部17项可持续发展目标。组织资源40%的发布分布非洲项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，评估科学资源分布仍不均衡。报告不均不足百分世界并不缺乏科学知识，揭示在“科学十年”各类项目中，全球在科学家与决策者之间建立直接联系、严重也是参率对全球科学智慧资源的巨大浪费。报告显示，科学十年扩大科学基础设施和科学知识的联合公平获取、建立更有效的国教国际合作机制、此外，以及打通科学家与政策制定者之间的沟通渠道，非洲人口约占世界总人口的17.5%，今天需要的是更健全的体系，但在全球科研版图中的参与度却严重不足。报告基于超过70个国家的397项相关科学项目数据，但该地区参与“科学十年”的项目数量占比不足10%。对“科学十年”启动两年来的进展作出评估。 报告为此提出了五项结构性改革建议，说明单纯增加资金投入并不能解决所有问题。目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，然而，这次会议为将科学倡议的势头转化为具体的政策与可衡量的成果提供了重要的推动力。非洲大陆拥有庞大的人口基数和发展潜力，这不仅限制了非洲自身通过科技实现可持续发展的能力，报告指出的“协调问题”成为主要障碍，重建公众对科学的信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。促进科研评价体系的多元化、此次会议揭示了全球科学研究领域长期存在的结构性不平等。使这些知识服务于人类和地球。